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CONTESTO
IN CUI OPERA LA SCUOLA
Caratteristiche del territorio e della popolazione
Elenco delle scuole del Circolo e loro indirizzo
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Plessi di Scuola
Elementare Statale |
Indirizzo |
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"Edmondo De Amicis" : San
Martino |
Strada San Martino, 73 – 18038 Sanremo |
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Metodo differenziato Maria
Montessori |
Strada San. Martino, 41 - 18038 Sanremo |
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"Gigi Ghirotti" frazione
BUSSANA |
Piazza delle Scuole 1, 18032 Bussana di Sanremo |
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frazione POGGIO |
Via Caravelli – 18030 Poggio di Sanremo |
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"P. R. Giordano" frazione
VEREZZO |
Strada Modeni, 6 – 18038 Verezzo di Sanremo |
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Frazione SAN LORENZO |
Strada San Lorenzo - 18038 Sanremo |
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"Giulio Natta" CERIANA |
Via S. Salvatore – 18034 Comune di Ceriana |
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BAIARDO |
Via Roma – 18031 Comune di Baiardo |
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Plessi di Scuola dell'Infanzia
Statale |
Indirizzo |
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Casa dei Bambini - Montessori |
Strada San. Martino, 41 - 18038 Sanremo |
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Frazione POGGIO |
Via Caravelli – 18030 - Poggio di Sanremo |
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"Maria Rubini" CERIANA |
Corso Italia , 141 – 18034 Comune di Ceriana |
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" VILLA MEGLIA" |
Corso Cavallotti – 18038 Sanremo |
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"P. R. Giordano" frazione
VEREZZO |
Strada Modeni, 6 – 18038 Verezzo di Sanremo |
Il 3° Circolo di Sanremo è costituito da cinque plessi scolastici di
Scuola dell’Infanzia e otto plessi di Scuola Elementare, situati nei
Comuni di Sanremo, Ceriana e Baiardo.
E’ una realtà scolastica composita con scuole in quartiere cittadino
densamente abitato a livello del mare e pluriclassi di montagna (Baiardo a
900 m). E’ una realtà che cerca di mantenere vive e con un servizio di
qualità anche le piccole scuole delle frazioni che offrono un servizio
molto apprezzato dai genitori.
Nell’anno scolastico 2002/2003 abbiamo la seguente situazione.
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Plessi di scuola elementare:
1. San Martino (5 classi a tempo pieno)
2. Montessori (5 classi a tempo pieno)
3. Bussana (5 classi a modulo)
4. Poggio (5 classi a modulo)
5. Verezzo (2 pluriclassi e 1 classe a modulo)
6. San Lorenzo (1 pluricl. e 3 classi modulo)
7. Ceriana (3 classi e 1 pluriclasse a modulo)
8. Baiardo (1 pluriclasse) |
Plessi di scuola dell’infanzia:
1. Villa Meglia (4 sezioni)
2. Casa dei bambini Montessori (2 sezioni)
3. Poggio (2 sezioni)
4. Ceriana (1 sezione)
5. Verezzo (1 sezione, di nuova istituzione nell’anno
scolastico 2002-2003) |
Alunni: nella scuola dell’infanzia n° 245, nella scuola Elementare
n° 471
Scuola Infanzia sezioni n° 10; Scuola Elementare classi/pluriclassi
n° 33.
Personale Scolastico, nell’anno scolastico 2002-2003:
o docenti scuola elementare n° 62 di cui
n° 5 di sostegno e n° 3 di religione;
o docenti scuola dell’infanzia n° 20;
o docenti Funzioni Obiettivo n° 5;
o Collaboratori Scolastici n° 26 e
Assistenti Amministrativi n° 4
o Direttore SGA e Dirigente Scolastico.
Nel definire il Piano dell'Offerta Formativa abbiamo cercato di
comprendere il contesto in cui opera la scuola.
Attraverso l’esame delle domande di iscrizione e vari colloqui con
i genitori, ed il confronto con le pubblicazioni statistiche regionali e
comunali è stato possibile raccogliere informazioni sulla situazione
socioculturale del circolo.
Gli alunni che frequentano le nostre scuole appartengono a nuclei
familiari composti da più persone (genitori e due o più figli) e in
minore percentuale sono mononucleari.
I genitori sono impegnati, in prevalenza, in attività lavorative
legate all’artigianato, al commercio, alla libera professione, al
terziario o al settore floricolo nelle zone rurali.
Considerando il titolo di studio pochi sono i laureati e pochi sono
coloro con solo la licenza elementare, mentre circa la metà è in
possesso del titolo di scuola media inferiore o di media superiore. La
quasi totalità delle famiglie professa la religione cattolica, alcuni
si avvalgono dell’insegnamento alternativo. In alcuni plessi la
scolarità delle madri è superiore a quella dei padri.
Si evidenzia la presenza di alunni comunitari ed extracomunitari (Ceriana,
Bussana-comunità degli artisti, Montessori, Poggio, San Martino).
Consistente è la percentuale di alunni in situazione di handicap e
frequentano il plesso di Bussana gli alunni ospiti di un Istituto di
assistenza per l'infanzia.
Gli alunni frequentanti le scuole situate in zone periferiche hanno
nella scuola un luogo privilegiato di socializzazione e in genere non
sono iscritti ad attività sportive o ad altre attività associative.
Diversa è la situazione delle zone cittadine dove molteplici sono le
offerte provenienti dal contesto ambientale.
Per quanto riguarda il servizio scolastico, i genitori degli alunni
hanno indicato come punti qualificanti l’insegnamento delle lingue
straniere, la qualità della didattica, il rapporto con gli insegnanti. |
