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Bisogni educativi

QUESTIONARIO SULL’INTEGRAZIONE

Plesso di ………………………………

BISOGNI LEGATI ALLE STRUTTURE

Ci sono barriere architettoniche per accedere all'edificio scolastico?	SI	NO
Ci sono barriere architettoniche all'interno dell'edificio scolastico?	SI	NO
C'è un'aula riservata all'insegnamento individualizzato o a piccoli gruppi?	SI	NO
C'è uno spazio per lo sviluppo corporeo?	SI	NO
Ci sono sussidi adatti al bambino con handicap?	SI	NO
Ci sono materiali specifici per gli alunni in difficoltà?	SI	NO
Esiste materiale multimediale?	SI	NO
Vengono programmate esperienze di lavoro a classi aperte?	SI	NO
Per quali aree? ...................................................................................................................

Alunno ……………………………………………

Classe...................

BISOGNI LEGATI ALLE RELAZIONI

(Per niente – poco – abbastanza – moltissimo)

Il bambino è inserito in una classe di ........ alunni

Il bambino viene volentieri a scuola?
Il bambino è accettato dai compagni di classe?
Il bambino è accettato dai compagni del plesso?
Si progettano attività per favorire le relazioni?
Quali? ........................................................................................................................
Con i compagni c'è un rapporto di collaborazione?
Con i compagni c'è un rapporto di passività?
Il bambino ha un buon rapporto con le insegnanti di classe?
Il bambino ha un buon rapporto con l'insegnante di sostegno?
Il bambino ha un dialogo personale con le insegnanti?
Le attività vengono programmate da tutto il team docente?

BISOGNI LEGATI ALL'APPRENDIMENTO E ALLE INIZIATIVE DIDATTICHE

Qual è l’orario di permanenza a scuola del bambino?

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La presenza dell'insegnante di sostegno è sempre indispensabile?

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E’ possibile integrare il bambino nel lavoro di tutti?

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Per quante ore settimanali?

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Per quali aree?

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In quale momento della giornata il bambino è più in forma?

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Quali sono i tempi di attenzione dei bambino?

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Cosa aiuta a motivare l'alunno? (le attesa dell'insegnante, i premi, l'interesse, le punizioni...)

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Come l'alunno impara più facilmente? (materiale visivo, uditivo, esperienze corporee…)

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Quali sono gli interessi del bambino?

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Il bambino lavora più volentieri in classe o in un'altra aula?

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Durante la giornata è maggiore il tempo di apprendimento o di custodia?

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Ha bisogno di assistenza durante la mensa?

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La mensa è un momento piacevole o di disagio?

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BISOGNI LEGATI ALLE RELAZIONI CON L'EXTRASCUOLA

(Per niente – poco – abbastanza – moltissimo)

Esiste un rapporto di collaborazione con la famiglia?

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Il bambino viene seguito regolarmente dagli operatori dell'ASL?

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Il bambino segue una terapia riabilitativa presso il Servizio Materno Infantile?

(fisioterapia, logopedia...)

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Esiste un rapporto di collaborazione con gli operatori del Servizio Materno Infantile?

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